让温暖跨越时空

　　听一听

　　妈妈给我两块蛋糕，

　　我悄悄地留下了一个。

　　你别问，这是为了什么？

　　爸爸给我穿上棉衣，

　　我一定不把它弄破。

　　你别问，这是为了什么？

　　哥哥给我一盒歌片，

　　我选出了最美丽的一页。

　　你别问，这是为了什么?

　　晚上，我把它们放在床头边，

　　让梦儿赶快飞出我的被窝。

　　你别问，这是为了什么？

　　我要把蛋糕送给她吃，

　　把棉衣给她去挡风雪。

　　在一块儿唱那最美丽的歌。

　　你想知道她是谁吗？

　　请问问安徒生爷爷——

　　她就是卖火柴的那位小姐姐。

　　这是我国9岁儿童刘倩倩创作的诗歌《你别问这是为什么》，在联合国举办的世界儿童诗歌比赛中荣获“菲利亚”金质奖章。

　　同学们，这首诗的无私爱心让我们感到特别温暖和感动。读了这首诗，你是不是也想像小诗人那样，拿起笔来改编课内外的经典文章，让思绪跨越时空，让时空充满温暖。
 

　　讲一讲

　　同学们，本单元的主题是“让温暖跨越时空”，这将是一次浪漫奇妙的文学体验，我们将向文学大师们发起挑战，要让我们的独特的创意融入到名著名篇中去，同时又要让文学经典变成我们笔下汩汩流动的字符，让经典为我所有，为我所用，让我们享受经典，创造经典。

　　改编是指在不改变原作基本思想内容的前提下，变换作品表现形式的一种创作方式。改编在原文的基础上进行，应包含原文的内容但要有所创新。改编的形式多种多样，常见的有：

　　1.　改变作品表现形式，如将白话文改编成现代文、古典诗歌改成现代诗歌，诗歌改编成散文，小说改编成电影，电影改成电视剧等等，经典范例有：由小说《飘》改编的电影《乱世佳人》，由金庸小说改编的大量的电视连续剧等。

　　2.　不改变原作的表现形式，而将原作的内容进一步拓展与延续，相当于续写或续编，经典的案例有高鹗续补的《红楼梦》，以及现在众多的续编小说、续拍电影，如大家熟知的《哈利·波特》《蜘蛛侠》等。

　　改编不是对原作简单的翻译或扩充，而是对原作的丰富和再创造。它要求我们将独特的感悟、共鸣乃至独创性的思想、思维融入作品，得其神韵，再造神奇。换一句话来说，改编就是“旧瓶装新酒”，原作好比是一只人见人爱的古董酒瓶，你如果不想它只是你们家客厅博古架上的摆设，那你就酿一壶美酒再装进去吧。所以，改编的原则：一要尊重原作，二要继承原作，三要发挥原作，四要丰富原作。总之，要有的放矢，不要无中生有；要锦上添花，不要画蛇添足；要别开生面，柳喑花明又一村，不要翻炒剩饭，拿一张旧船票重复昨天的故事。

　　说到这里你一定对改编有了一定的了解，而且产生了要动手试一试的冲动了吧？那好，让我们当一回现代的安徒生、曹雪芹，过一把作家瘾怎么样？好，太棒了，今天你们有勇气成为改编文学名作的人，将来一定有机会成为改编历史的人，我为你们感到骄傲！准备好了吗?　让我们一起进入这个美妙而愉快的名家名作改编之旅吧！

　　（一）内容要广泛

　　1.名家名篇自由选择

　　同学们，课内、课外有着数不清的名家名篇、经典佳作都可以作为你的改编对象，例如课文《七色花》《巨人的花园》《卡罗纳》，又如课外的《假如给我三天光明》《皮皮鲁传》《小鹿班比》……聪明的，展现在你面前的是一个广阔的文学天地，你打算选择“经典课文”，还是“课外名篇”来开始你的愉快旅行呢？

　　2.改编方式各显神通

　　同学们，从现在开始，你已经是改编之旅的挑战者了！我们先来熟悉一下游戏规则吧。

　　你可以灵活地改变或添加故事情节，也可以续写原文；你可以把诗歌改编成好听的故事，如下面的《依依满别情》，也可以把故事写成好听的诗歌，参考一下普希金的《渔夫和金鱼》；你还可以把第三人称改为第一人称，或者把第一人称改为第三人称……

　　一句话，围绕温暖、富有奇思妙想、语言生动的改编就是精彩的。我相信，这个自由的空间一定能充分发挥你的聪明才智。怎么样？你已经跃跃欲试了吧。

　　（二）主题要清晰

　　1．明确主题，改编的指南针

　　同学们，现在我们已经踏上了美妙的名家名作改编之旅，大家要记住“让温暖跨越时空”是我们这一次旅行的指南针。这种温暖不是指外在温度的高低，而应该是精神层面的感动。因此，改编后的故事要求有温馨、善良、和谐的感人情节，将“爱心、善良、和谐、温暖”融入全文，让读者被你装入经典原著这只“古董花瓶”中的关爱和温暖、感动与和谐所吸引，陶醉其中。

　　2．尊重原文，改编的好基础

　　同学们，如果你读懂了原文、了解了故事情节、理解了人物，你就成功了一半。为什么这么说呢？第一，改编虽然相对灵活自由，但还是要尊重原文的，总不能颠倒黑白，把善良的人改成凶恶的人吧？第二，改编不同于缩写和扩写，不能原文照搬，而要改变情节，添加新的内容，那就要求我们熟悉原文，知己知彼，才能做到锦上添花。

　　（三）构思要巧妙

　　1．把现实事物移植到改编中，改变原文情节

　　改编后的文章，或许比原文更有趣，或许比原文更有新意……这样，它才能对读者产生较强的吸引力。

　　例如：改编《卖火柴的小女孩》时，你可以想：假如小女孩跨越时空，来到了我的家里，会发生怎样的故事呢？假如我来写《卖火柴的小女孩》，我会想象她遇到了谁？他们不在同一时空，在这样的矛盾冲突中，会有哪些戏剧性的故事发生呢？会发生怎样翻天覆地的变化呢……我们可以把现实中的事物移植到自己的文章中，越是温暖、善良的意愿越好。同学们完全可以自己支配，发挥奇思妙想，去写其他的内容，只要合乎情理、扣住主题就行。下面的例文《温暖无国界》就是这样一个例子。

　　2．寻找原文背景资料，合理想象创造

　　同学们，作家的创作素材是来源于生活的，因此，我们常常从他们的作品里看到他们的生活经历的影子。而这些经历也可以成为我们改编的素材。如：例文2《街头重逢》就将契诃夫的童年经历与凡卡的命运融合在一起，加以想象创造出新的故事。

　　说到写作背景，这《凡卡》就有一段来历：

　　《凡卡》的作者契诃夫小时候在父亲的杂货店里，亲眼目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情小学徒的命运。后来，契诃夫就创作了《凡卡》，写出了学徒工的悲惨遭遇，从一个侧面揭露了沙皇制度的黑暗和当时社会的罪恶。

　　怎么样？你找到灵感了吗？

　　3.留意文中伏笔，延伸脉络续写

　　作者在展开故事情节和结尾时，常常埋下伏笔，或留下意味深长的想象空间，同学们可以对这些文章脉络加以拓展延伸，就会创造出另一片别出心裁的精彩天地。例如《凡卡》，你可以想象爷爷怎样才能收到信呢？他收到信以后，会做些什么呢？这里面会有什么感人的故事发生呢……聪明的，你可以读一读例文3《凡卡回家》，也许就会明白其中的奥妙了。
 

　　读一读

　　例文1：温暖无国界

　　雪依然下着，小女孩在漫天的风雪中走啊，走啊，不知走了多久，也不知走了多远……

　　“这是哪里啊？”小女孩来到了一个陌生的地方，而且，这里的一切都覆盖着一层厚厚的冻雪。哦！原来小女孩走到了2008年，来到了正在遭受雪灾的中国!

　　“哎哟——”黑暗中，小女孩听到不远处传来一声惊叫，她赶紧擦着了一根火柴，借着这一点光线，她发现原来高压线塔倒了，一个维护工人摔倒在雪地里，看上去他已经受伤了。小女孩赶紧走过去，使出最大的力气，想把那个不幸的人从雪坑中拖出来，可是，她实在是太瘦弱了，很快她就发现自己是在徒劳。“怎么办？他在流血呀！”小女孩心急如焚，“来人啦！救命啊，这里有人摔伤了……”四周没有回音，只有呼呼的北风卷着雪雨，淹没了她的声音。

　　“哎哟……好冷啊……”受伤的人呻吟着。

　　小女孩眼前一亮：火柴！对！哪怕爸爸要打我也管不了了，救人要紧！她刨开积雪，找到了一些枯枝干叶，“哧”地划着了一根火柴。火苗升起来了，很快就烧得旺旺的，受伤的工人感到了温暖，小女孩双手捧起甘甜的雪水喂进他的嘴里……“啊，谢谢你……”可怜的人似乎又恢复了一丝活力。

　　几个小时之后，搜寻失踪工人的人们终于顺着烟火的方向发现了他们，人们诧异极了：“金发的小姑娘，你是谁？”小女孩一五一十地向他们解释了自己的传奇经历……

　　雪还在下着，高速路上都堵满了车子，电线也断了不少，城里城外一片漆黑，好几次出现了险情，幸亏小女孩的火柴帮上了大忙，让救援工作能顺利进行。

　　雪化了，天晴了，小女孩的故事传遍了千家万户，感动了许多有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，她还有了一个善良的中国妈妈和一个温馨的家，和我一样，背着书包上学去……

　　小女孩的传奇故事让全世界知道：温暖无国界！

　　老师的赞叹：奇思妙想，不落窠臼。小女孩来到了雪灾中的中国，还救护了受伤的高压线塔维修工人，这个情节写得生动感人，尤其是救护工人这一段更是使人想起了在这场雪灾中献身的英雄们，催人泪下。读者不仅能看出小作者奇特的构思，而且还体会到字里行间所包含的那份关爱生命和温暖人心的真情。本文的结局更是让人感到温馨，让人不由得为“温暖无国界”而拍掌叫好。
 

　　例文2：街头重逢（节选）

　　我再也不能袖手旁观了，就悄悄酝酿了一个计划——帮助小学徒离开这个鬼地方！我先不露声色地从父亲嘴里问清了凡卡家乡的具体地址，然后悄悄给凡卡的爷爷写了一封信。不久，他的爷爷康斯坦丁·马卡里奇就设法来到城里，带走了那个小凡卡。你可以想象，当我爸爸知道事情的原委时，那暴跳如雷的样子有多滑稽，但他除了干瞪眼和揍我一顿，又能怎么样呢？

　　日子一天一天的过去了，我也长大成人，当了一名作家。1918年初春的一天，我正漫步在莫斯科的街头，因为十月革命刚刚取得胜利，人们都喜气洋洋的。忽然，一个人冲过来拥抱着我，激动地喊着：“契诃夫先生！契诃夫先生！你不记得我了？”“凡卡！是你！”我惊讶得说不出话来。原来凡卡参加了俄国的十月革命，已经是一个勇敢的革命者了。

　　这久别后的街头重逢，真是让人温暖的一幕啊！凡是听说我和凡卡的经历的人，谁能不为我们的故事所感动呢？

　　老师的赞叹：作者根据《凡卡》创作背景，也就是作者契诃夫童年的生活经历来进行改编，并且联系到1917年的十月革命，想象凡卡成为一个有理想的正义之士。在文章中“我”对凡卡的暗中相助闪现着人性的良知和温暖，而凡卡参加了十月革命，推翻沙皇统治，为穷人谋取幸福更是博大的温暖。文章构思独特而又合情合理，语言简练。
 

　　例文3：凡卡回家（节选）

　　爷爷用颤抖的双手接过那封信，才看了一页就止不住抹起眼泪来。他决定将凡卡从城里接回来，于是，他向奥尔迦小姐告假：“小姐，请允许我离开几天……”

　　“出了什么事吗？您为什么急着离开呢？”奥尔迦小姐放下手中的针线，问眼前这眼泪汪汪的老爷爷。

　　奥尔迦小姐听了爷爷的讲述，又看了凡卡的信，也是着急万分：“我们必须把凡卡接回来。毕竟他还那么小，他受不了，可能会死的……”

　　再说凡卡呢，这个可怜的孩子自从那封信发出之后，只要听到窗外传来马蹄声，就会赶紧跑到门口张望，看看是不是爷爷来接他了。终于有一天，他突然听见熟悉的马蹄声和吆喝声。没错，这是爷爷和奥尔迦小姐的声音！凡卡扔掉扫把，冲到门口，掩饰不住脸上的喜悦。

　　“爷爷！”凡卡扑到爷爷怀里，“噢，爷爷，奥尔迦小姐，我可把您们盼来了！这几个月我可想死你们了！我就知道，你和爷爷是世界上最好最好的人了！”

　　奥尔迦小姐也开心地笑着：“凡卡，我们来接你回去了。跟我们上车。”

　　凡卡高兴地蹦上车子，他忘掉了老板的责骂，忘记了伙计们的捉弄，他此时只想着那美丽的乡村，那些一身银白的树木，还有那两条可爱的狗。他仿佛已经闻到了乡下那稻田里散发出的香味，仿佛听见了羊圈里羊咩咩的叫声……

　　伴着马鞭声声，马车渐渐消失在薄薄的晨雾之中。

　　老师的赞叹：作者把握了《凡卡》原文中的一个细节，凸显了关心凡卡的奥尔迦小姐这一形象，使故事合乎情理，又别出心裁。正义战胜邪恶，善良战胜冷漠，既是温暖的主旋律，也是本次习作的主题。本文构思精巧，文笔流畅，语言老到，结尾那一幅晨雾迷蒙，马车远去的图画更是情韵悠长。
 

　　例文4：依依满别情

　　唐天宝十四年的一天早晨，温暖的阳光洒满汪家小楼。大诗人李白被窗前小鸟的叫声唤醒，他戴好纱帽，穿好红衫，来到楼下，向桃花潭走去。风光旖旎的桃花潭镶嵌在群峰之中，水质清澈，波平如镜。从桃花潭到上游的玉屏山，沿途长满了桃树。现在正是三月仲春，桃花盛开，姹紫嫣红，将潭水映得一片火红。在旭日的照耀下，水花相映，似红霞缭绕，又如彩练舞空……李白看到这里，不禁心旷神怡，深深陶醉于这独特秀美的山野风光中……

　　吃早餐了，主人汪伦特地为李白端来了百年陈酿桃花潭酒。

　　李白小抿一口，红晕顿时涌在脸上，他轻捋胡须，连连赞道：“好酒，好酒啊!”“观潭景，沐潭水，饮潭酒，此桃花潭三乐也!”汪伦笑道。“‘先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎?此地有万家酒楼。’老弟呀，亏你想得出，给我写这封信，骗我过来。”“不如此，安能请你大诗人驾到？”“十里桃花，是村十里之外的桃花渡口也；万家酒楼竟是姓万的人家开的酒楼。老弟你……”

　　“你后悔了?”汪伦扬起脸庞，狡黠地眨了眨眼。

　　李白端起酒杯，一饮而尽。“水好，酒好，人更好，不虚此行，不虚此行也，哈哈……”

　　饭后，李白开始上网。收到了一份电子邮件：

　　老兄：明儿黄山，不见不散!

　　“豆腐……豆……腐……杜甫!”李白默读了几遍。不禁哑然失笑，一向以严谨著称的子美兄今天也开起了玩笑。你别说，也只有杜甫才想得出这押韵的顺口溜呢!

　　李白急急收拾行李，匆匆来到楼下。他不忍当面向汪伦告别，想不辞而别。

　　来到桃花潭渡口，天淅淅沥沥下起了小雨，潭水泛起点点碎碎的微波，岸边的树木随风摇摆，好像伸出长长的臂膀也在挽留李白似的。站在船头，李白环视四周，一股淡淡的怅意涌上心头，汪伦会不会……

　　突然，从来的路上传来隐隐约约的歌声。李白侧耳细听，好像是几个人合唱，很有气势。歌声高昂时响遏云天，低沉时缠绵悱恻。他踮起脚，向岸上望去。来人近了，领头的不正是汪伦吗?戴幞头，穿布衣，后面跟着一大群村民。他们一边唱歌一边用脚踏地合着节拍，急匆匆地向渡船走来……

　　李白眼睛一热，失声叫道：“汪伦老弟……”再也说不出话来。

　　人群来到岸边，停了下来，但他们的脚还在踏地，手还在不停地打着拍子……“李兄，我率众乡亲特来相送。”歌声戛然而止，汪伦对着李白，双手抱拳，举过头顶。

　　李白用手拭了一下泪水，好半天才说：“汪伦老弟，你可愿与我同游黄山?”

　　汪伦没有回答，突然他开口朗声唱道：“长亭外，古道边……”一时间，众乡亲以脚踏地，一齐和着汪伦的调子唱起……

　　李白再也抑制不住自己的感情，潸然泪下，他整了整斗篷，头扭向一边，向船家挥了挥手。船缓缓地开了……“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”歌声继续着。望着岸上的众乡亲和深深的桃花潭水，李白似乎在想着什么……

　　老师的赞叹：改编后的文章要给读者带来乐趣，写出新意尤为重要。做到这一点并不难，合理地发挥你的想象定能谱写新篇章。此文的改写，富有现代生活气息，连李白、杜甫也都用上了电子邮件，构思实在奇妙。写依依惜别的场面，更是富有生活情趣，真切感人。
 

　　写一写

　　温暖，是心灵的一种拥有，是一种幸福的境界。每个人都能创造出温暖，可以是自己温暖他人，也可以被他人温暖。在感恩的心里，在满是谢意的眼里……

　　写作提示：

　　（1）“让温暖跨越时空”，首先要理解“温暖”的含义，这里的“温暖”就是互相之间的那种关爱和感动，它可能是家中的亲人之间血浓于水，朋友之间的情比金坚，也可能是社区的邻里之间相互关爱，社会大家庭之中的“一方有难，八方支援”……例如《依依满别情》中，小作者写的就是李白和汪伦之间那份真挚友情，就让我们体会到了那跨越时空的温暖、和谐。

　　其次改编要充满奇思妙想，产生时间和空间的跨越。如：《温暖无国界》中，卖火柴的小女孩来到了雪灾中的中国，救助了一个受伤的工人，还用自己的火柴和爱心温暖了他人，同时，她也得到了大家的关爱，这就是想象的魅力。

　　总之，同学们要记住：要让你的改编故事充满温暖，让温暖在奇思妙想中跨越时空，感动读者。

　　（2）习作的重点是体现温暖的过程。要设计具体的故事情节，从语言、动作、神态、心理等方面细致地刻画，只有将自己的情感融于字里行间，从笔尖流淌出来文字才能吸引读者的目光，让读者和你的温暖产生共鸣。如《街头重逢》，从帮助凡卡脱离虎口到两人街头重逢，故事发展既在情理之中，又在预料之外，引人入胜。

　　（3）要尊重原文。改编虽然是“旧貌换新颜”、“旧瓶装新酒”，而且写法上也比缩写、扩写自由灵活，但改编文章时仍然要以读懂原文、尊重原文为前提。

　　第一，风格上与原文尽量一致，如《卖火柴的小女孩》虽然是一个凄美的故事，但充满了浪漫色彩，我们的语言就要尽量优美诗意一些。

　　第二，人物形象要有延续性，如卖火柴的小女孩天真、善良、令人同情的美好形象在改编中要得到延续，这些内涵的本质要保留，不能编造成凶悍的、丑恶的样子，要使原文与改编文章一致。如例文3《凡卡回家》中奥尔迦小姐的形象刻画就是依托原文进行的，原文中写“奥尔迦小姐很喜欢凡卡，经常教他写字画画数数，甚至教他跳舞”，在改编的故事中，奥尔迦小姐依然延续着善良、关心凡卡的形象。

　　（4）善于把现实事物移植到改编中去。例如《温暖无国界》一文中，写到卖火柴的小女孩救助受伤工人这个环节，就是把2008年初我国遭遇雪灾时，高压线塔倒塌、维护工人或伤或死的事情移植到改编文章中，寄寓了美好的希望，也使文章构思巧妙，具有时代气息。

　　（5）给文章取个好题目。文章题目是画龙点睛之笔，要吸引眼球，让人耳目一新哦！例如改编《卖火柴的小女孩》，题目为“温暖是首歌”；改编《巨人的花园》，题目是“巨人花园里的歌声”，以及上面例文的题目“温暖无国界”、“依依满别情”都让人过目难忘。