登录   |   注册   |   发布作文   |   留言
搜作文 雪的作文 元旦作文 冬天 春节作文 感恩 爸爸
 
当前位置:作文网 > 写作技巧 > 作文辅导 > 四年级

点一盏希望的灯

共有 人看过    来源:网络    作者:方启华    时间:2016-03-10 11:26

  听一听

  苏联作家肖洛霍夫在《静静的顿河》中写道:“人是为了自己希望才活着的。”希望是灯,照亮你前行的路,希望是帆,牵引你奔向彼岸,希望是火,引燃你生命的光芒。没有希望,你会失去前进的勇气,生活的方向,对未来的渴盼。让我们一起来看一则关于希望的故事吧:

  故事讲述的是在西北干旱地区种树的成活技巧。我国的大西北终年少雨,风沙连天。为了抵御风沙的侵袭,人们就大量植树种草。但是,尽管所选择的都是极为耐旱的树种,还浇了大量的水,但是仍有95%的树苗因无法经受干旱的袭击而枯死。开始,人们还以为是水浇得太少了,于是,加大灌溉量。但是结果并没有一丝改观。后来,更糟糕的事发生了,就连他们以前栽种的成活树苗也渐渐枯黄死去。为了扭转现状,他们请来了一位农林专家。这位专家果然不负众望,他仅用一种简单的方法就巧妙地将树苗的成活率提至95%。而且成活下来的树苗都长势良好。方法很简单,而且可以大量节约宝贵的水:在栽树前,这位专家先让人们按照树苗的数量准备同等数量的透明小塑料袋,然后将其装满水密封起来,在栽树封土之前,把这些装了水的透明塑料袋放于树苗的根部,一起掩埋起来就行了。专家告诉了大家其中的奥妙:尽管栽树时浇了很多水,但这真是杯水车薪。如果在树根旁放上一袋透明的密封水,即使所浇的水完全被蒸发了,那袋透明水仍能给树根营造一种积极的信息——周围还有水,我是不会干枯死去的。这一种淡淡的渴望。支撑着树苗的根系越来越发达,使它们逐渐长成高大繁茂的树群。

  孩子们,读完这个故事,是否会引发大家对希望的思考呢?
 

  讲一讲

  希望像个善变的小精灵。有时候,它是真真切切的:得到一个小物件,完成一个小任务,举办一个生日会,去一个地方游览……有时候,希望又是那么捉摸不定:到月亮上荡秋千,和水中的小鱼捉迷藏,伴随着圣诞老人去送礼物,到蟋蟀的住宅中参观……究竟怎样才能写好希望呢?其实,写好希望并不难,大家只要注意用好三部“机器”。

  其一,用好“希望吸纳器”

  在写作前,你除了要整理,总结自己的希望外,最重要的就是要做个“小记者”,带上一台大容量的“希望吸纳器”,四处收集其他人的希望。这里的他人可以是伙伴、长辈、陌生人,可以是一个家庭,一个社区的全体居民,可以是一个城市甚至是一个国家。范围越广越好。你可以走一走,看一看,访一访,记一记,让这个“希望吸纳器”的存储丰富起来。不过,请大家记住“好记性不如烂笔头”。不管用什么方法,都必须勤于动笔,及时记录。

  其二,用好“希望过滤器”

  现在,相信你已经是一个“充满希望”的孩子啦。了解到众多的希望虽是好事,但这并不代表每一个希望都适合写成作文。因此,在我们动笔前要好好梳理自己的思绪,把自己的或是所了解到的他人的希望一一罗列,好好“晒一晒”。那些印象模糊的,过于细琐的希望就“过滤”掉吧。那些有写作价值的希望才能浮出水面了。此时,你会发现有些希望很特别,给你留下深刻的印象,能让你回想起和这个希望相关联的事件。对啦,就是它啦。赶紧用提纲把和它相关的信息记录下来,就是你本次写作需要使用的原始素材。

  其三,用好“电影播放器”

  当你确定好原始素材后,你就需要一台“电影播放器”,将这些素材用“过电影”的方式,在大脑中预演一遍。在预演时,你就是一个导演在构思自己心中完美的电影。你可以通过想象让影片中的人物或事件活灵活现,伸手可及;还可以在具体的某个情节中放“慢镜头”,让自己看个明白。总之,你要让自己身临其境地走进电影中。相信经历过这一次的大脑风暴,和希望来了个亲密接触后,作文构思已经基本完成,腹稿也已经呈现。有的孩子喜欢记叙文,可以直言不讳地畅谈希望,拍一部写实风格的“纪录片”;有的孩子想象力过人,可以带观众进入梦幻般的希望之旅,拍一部浪漫的“童话”。不过,不管是哪一种“风格”,主题明确,内容充满真情实感是最重要的。

  同时,在我们用文字来叙述这些瑰丽的希望时,要注意三个“真”字。首先是“保留童真”。孩子不同于成年人,你们的希望应该是充满着儿童的浪漫色彩,即便是你作文的内容是关于一个成年人的希望,也要记住用孩子独特的视觉去审视,用孩子独特的口吻去表达,写出童真童趣。其次是“充满真情”。希望一词,原本就是人们内心真情的流露,是一种心灵的呼唤。因此,写和希望有关的话题,小作者们务必饱含着真情,抒写自己心中的真意。只有这样,笔下的希望才会引起读者共鸣,才会让读者跟随着你的文字去遐想,去追寻。最后,要注意“真实表达”。即便是写看不见摸不着的希望,也必须选用真实的材料,根据实际情况如实地表达。因为迟早有一天,读者们会用事实来检验你笔下的希望。即便是童话作品,原始素材也必须来源于真实的生活,做到有根可循,有据可依。相信有了这样严肃认真的写作态度,加工出来的童话作品才更具有可读性和借鉴性,更受广大读者欢迎。
 

  读一读

  例文1:有我们,就有希望

  2008年5月12日,一场比唐山大地震破坏性更强的8.0级地震发生在四川省汶川县以及周边地区。一时间,受灾地区牵动了13亿中国人民的心。很多人在一瞬间失去了生命,或者是和自己的亲人永别。但是也有许多幸运的人,被来自四面八方的救援队员救出。你想知道这些劫后余生的人们,心中又有着怎样的希望呢?

  一位在废墟里度过自己20岁生日的女孩说:“我希望可以让爸爸、妈妈、哥哥和我一起吃生日蛋糕,希望他们能为我唱歌……啊,多么微小的心愿啊!可是在经历了这可怕的大地震之后,就连这样微小的愿望也难以实现了。她的爸爸妈妈没能躲过这次灾难,她只有与泪水相伴……姐姐不哭,没有父母给你唱歌,可是所有的同胞都会为你祈福。

  一位失去父母的5岁孩子对消防叔叔说:“叔叔,妈妈呢?妈妈呢?我还等着妈妈。她答应我给我买《格林童话》呢!我很希望得到它。”看着这天真的的孩子,很多人都流下了眼泪。殊不知,女孩儿的妈妈因为用身体掩护她而在瓦砾堆中长眠了……小妹妹,不哭,更多的亲人们会用爱凝聚一个真、善、美的童话,送到你的身旁。

  你知道吗,那些从全国各地奔赴灾区的救援队也有自己的希望呢。一位救援队员,流着泪对队长说:“求求你,让我再救一个,就一个……”而此时,一场6级的余震刚刚发生,他刚刚从战线上撤下。还有一位白发苍苍的老奶奶说:“我,我最大的愿望就是和老伴、儿子、媳妇和孙子一起吃一顿团圆饭,可是我儿子到汶川救灾去了,今天,还没联系上!我多么希望……”老奶奶泣不成声!呵,老奶奶,不哭,13亿人民都是您的亲人啊,况且,您儿子是英雄。他为了拯救他人的生命奔赴救灾一线,我们会为他祈福,为他骄傲……

  天灾无情人有情,我们有爱,有追求,有梦想。明天,又将是美好的。

  老师的赞叹:这是一篇情感细腻、真挚的习作。读过此文我们不禁感叹,一个个希望都是那么纯美,那么感人。我们也发现,文中的小姑娘、小男孩、老奶奶目前正饱受灾害带来的痛苦煎熬,他们好像是孤单的。但是我们同时也发现,他们的身后站着的是13亿的同胞,是中华民族用鲜血铸成的不倒长城。相信他们的未来正如文题:有我们,就有希望。
 

  例文2:眼泪中的希望

  2008年5月12日14时28分,四川汶川县以及周边发生了8.0级地震,两三秒之后,房屋倒塌,民居、学校成了一座座废墟。多少个生命被无情地埋在了废墟之下。

  经过救援人员紧张地救援后,许多的孩子从死亡的边缘被拉了回来。待他们情绪平静之后,有记者采访他们时,一名学生脱口而出:“我要上学!我想上学!我要回到学校读书!”记者问他为什么,他就说:“我出生在穷苦人家,好不容易国家让我上了学,我不想因为地震就中断了我的学习之路!”听了他简短的一番话,看到了他的一行泪,让我很震惊,是呀,在灾难面前,在孩子们的眼中,学习,仍旧是他们的希望!

  在记者采访中,我还听到了孩子们说到最多的是自己的父母亲和年迈的长辈,年龄尚小的孩子是哭着喊着找爸爸妈妈。在他们的一行泪中,我知道了在小朋友们的眼中,亲人就是他们的希望!

  我从报纸中看到一则报道,在一堆废墟中,搜救犬嗅到了一位妇女,这位妇女已经走了,身体已经变得僵硬,一边手支撑着倒下的墙,另一边手似乎在抱着什么,保护着什么,在救援人员查看后,原来这位妇女保护的是自己的孩子。我知道了,在她的眼中,孩子,就是她的希望!

  在记者采访国家领导人的时候,胡锦涛主席、温家宝总理则说出了全中国人民共同的希望:争分夺秒,尽可能挽救生命。总书记、总理的脸上挂着泪滴,我知道了,在国家领导人的眼中,人民的生命安危就是他们的希望。

  见到那么多关于四川地震灾区的报道,我也感动得流了泪,在我眼中,灾区人民能够坚强地面对困难,就是我的希望!

  老师的赞叹:小作者选取了几个动人场面,叙述了自己在泪水中真切感悟到的他人的希望。文章真实感人,几个接近于排比的段落向我们展示了不同人的不同希望,也展示着中华民族众志成城,抗震救灾的决心。
 

  例文3:大山里的希望

  他是一个大山里的孩子。生在一座贫瘠的大山中,在这里,就连土地好像也故意和人们作对,没有太多养分。但却有一个富有爱心的年轻的女老师,自愿申请到这个偏僻的小山村支教。她受到了这些大山里的孩子们的热烈欢迎。特别是他,采来野花欢迎,还收拾了一间干净的房屋。

  老师是带着希望来的,她希望自己成为一座桥,让这些大山的孩子从这里走出去。她给孩子们讲外面的世界,讲电脑,讲英特网,讲东方明珠,讲跑车,讲立交桥,讲麦当劳……孩子们一脸兴奋,对外面的精彩世界充满了好奇。但新鲜劲儿一过,孩子们又满足现状了。唯有他,他把走出大山作为了自己唯一的希望。

  他们家是全村最穷的,父亲早逝,还留有一个八十岁的老奶奶。他充满灵气的眼睛,独特的思维,勤奋好学的劲头,这一切在那个女老师第一天到来时就注意到了。她告诉他:要有希望才能走出这座大山。本来就很努力的他,如今更勤奋了。女老师把自己带来的书借给他,他废寝忘食地看着。这里偏僻,老是断电,他家又没钱交足电费。于是,他就拿着一本书站在山村里唯一的路灯下看,断电了,他就点起蜡烛继续看。几个星期下来,女老师带来的书都被他看完了。三年后,在老师的帮助下,在一个好心人的资助下,他以全县第一名的好成绩考上了大学。他终于实现了自己的希望,走出了大山。

  他没有忘记那个好心的女老师,没有忘记贫瘠的家乡,没有忘记淳朴的父老乡亲。他又有了一个新的希望:今后还要回来,回到可爱的大山。

  老师的赞叹:大山里的希望是美好的,这些希望有个共同的名字——“爱”。老师热爱这块贫瘠的土地,所以有了改变它的希望;孩子热爱生活,所以有了走出去的希望;从山里出去后更加眷恋生养自己的土地,无论它是否依旧贫瘠,所以,就有了回来的希望。我们在品读这些希望的同时,也沐浴在爱的暖流中。
 

  例文4:动物园里的希望之声

  又到了动物园关门的时刻,园内渐渐安静了下来,动物们又聚在一起,谈起了各自的希望。

  一只蹦蹦跳跳的金毛猴子说话了:“吱吱,我的希望是饲养员能天天给我大香蕉吃,还有能和朋友们玩耍。这里的伙伴太少了。”看来,它的希望很渺小,不过还蛮实在的。

  河马张开大口,大家看到了它嘴里花花绿绿的东西,它说:“我的希望和你正相反,我吃怕了。人们老是趁我打哈欠时把东西扔我嘴里,我虽然不愁吃,不愁玩,但希望大家不要往我嘴里扔东西了。”

  鸵鸟啄啄后背,说:“我希望有许多朋友真正喜欢我。我不会啄人,只不过体形有点大,小朋友见到我飞似地逃了,我好难受呀!有些人倒是想和我交朋友。但是他们抓着我的羽毛,爬到我背上,弄得我腰痛腿抽筋。这样不文明的朋友我可不需要。”

  狮子趴在地上,懒洋洋地说:“唉,我希望得到自由。我是百兽之王,可在这里的活动空间太小了,我很想念我的非洲大草原。在这里我刚想休息,就有人朝我大喊大叫,我们百兽之王哪里受到过这样的凌辱啊?我特别想回家,回到自由的王国中。”

  老虎接话道:“是啊狮兄弟,我的处境也不比你好多少啊?游客们老是随意给我投喂食物。居然还有的人把苹果核,未开封的果冻扔进来。害得我吃了之后老犯胃病,吃什么都没胃口。这让我哪里还有一点丛林之王的风范啊?”

  最后,动物希望把自己的想法告诉人们。于是它们拜托蜘蛛用网结出一行字——爱我就别伤害我。然后,大伙就带着各自的希望甜甜地入睡了……梦中,动物们的希望飞呀飞,飞出了动物园,飘到了自己喜欢的地方。你们看见它们斑斓的希望了吗?

  老师的赞叹:这些动物朋友们的希望多么生动有趣啊。不过,透过这些希望,我们也要反思自己的言行举止,是否给那些不能言语的动物朋友们构成伤害呢?如果有,在阅读文章,了解了它们的希望后,应该及时改正啦。请记住动物朋友们共同的心声——爱我就别伤害我。
 

  例文5:何老师的希望

  快毕业了,与我们相处了四年的何老师,在不舍的同时,对我们一定有深切的祝福,还有许多殷切的希望吧。这不,耐不住我们的采访,他全“招”了。

  对于六(2)班,何老师希望在最后的这段日子里,我们可以懂事一些,为了班级少惹一些麻烦,多做一些贡献,给六(2)班史增添最后的光彩。对于同学们,在学习上,何老师希望我们可以自觉,不管是上课还是做作业,都要认真对待,把成绩提高,依旧保持年段前茅;在为人处事上,何老师希望我们做一个诚实、乐于助人的人,毕业之后,不管在什么时候,什么地方,若碰到六(2)班的同学有难,一定要尽全力帮助,因为我们都是六(2)班的一份子。对于我们的将来,何老师希望我们无论在怎样平凡的岗位上,都要坚定自己的信念,为社会奉献出自己的力量。也希望我们将来能找到一份适合我们并且我们喜爱的工作,不一定要有什么成就,但是一定要快乐

  还有何老师最放心不下的一些同学:他希望像小拓这样的孩子可以理解老师的良苦用心,让关心他的人省心;希望小琳这类的孩子可以大方一些,多与同学交流沟通,尽早地融入新的集体;希望小杰等学习有困难的同学,可以多花一点时间和精力,面对作业不马虎,面对学习不敷衍……

  他的希望不止在于我们,还有许多大爱。在雪灾的时候,他希望雪不要再下,人们早些回家;地震时,他希望救援人员快一点,再快一点,多救几个人出来;奥运会快开始了,他希望奥运会能举办成功,中国健儿多赢得几面金牌。

  何老师的希望说也说不完。

  老师的赞叹:小作者条分缕析地告诉我们老师的各种希望,文章清晰有条理。更难能可贵的是,除了面对眼前这帮孩子的希望,小作者还“挖掘”出老师的“大爱”。可见其在收集、选取素材时就很有“心计”:采访有备而来,写作由浅入深,线索分明,文章耐人寻味。
 

  写一写

  文题一:班级希望“串串烧”

  要求:介绍一个集体中的同学们的各种希望或者奋斗目标。所述内容要真实,要来源于集体成员的心声。

  写作提示:在动笔前可以如实地在某一个集体中做好小调查,了解绝大多数同学的希望并及时作笔记,将这些素材记录在案后再进行整理筛选。在文章的开篇部分,你可以先介绍这个集体,然后自由地写出集体中同学的各种希望。因为是“串串烧”,所以行文可以活泼些,形式可以新颖些。

  文题二:希望收购中心

  要求:以《希望收购中心》为题,写一则童话。可以假设你或是某人开办了一个“希望收购中心”,专门收购各种各样的希望,文中还可以展示“中心”所收购到的各种有趣的希望。

  写作提示:在收购希望时,可以更多地设计一些幽默、生动的对话描写。通过这些对话,将他人的不同希望展示出来。同时也可以通过这些对话描写让读者明白,不同人有着不同希望的缘由。同时,你还可以设计一个展厅,陈列那些已经收购到的希望,让你文中的希望更加丰富多彩。相信这样一则童话一定十分有趣。

  文题三:看,希望在长大

  要求:写一写你所了解的某个同伴的希望的变化。内容要真实,变化的过程、原因要记叙完整。

  写作提示:首先,你选择的这位同伴应该是你非常熟悉的,要不,你怎么能和他交心,怎么知道他的希望呢?更别说知道他希望的“变化曲线”啦。其次,在写作前最好多向这位同伴周围的人们打听打听。例如同伴的父母亲、师长、朋友。也许在不经意间,你会有意想不到的收获,会发现他更多不为人知的希望。此外,你还可以通过自己对他的观察或者是专题访问,收集最“可靠”的“情报”写进作文中。相信做足了准备工作后,文章内容会更充实。

  文题四:希望比大小

  要求:将你所了解到的各个人的各种希望排个队。比比看,哪个希望大,哪个希望小,哪个希望最容易实现,哪个希望还要付出巨大的努力。

  写作提示:哈哈,恭喜你。如果你选择了这篇习作,那么你就是这次“希望大比拼”的唯一裁判啦。文题中所谓的“大”与“小”、“难”与“易”都由你来决定。所以,请放开胆子,自由地阐明你的观点。不过,在写作前,充分地收集他人的希望,为自己的习作提供足够的素材却是关键,“巧妇难为无米之炊”嘛。

投稿作文,赢彩豆,换礼品,拿奖金;点击立即投稿!
点一盏希望的灯 相关的内容
上一篇我的希望漂流瓶    下一篇爱心结出希望果
给力(1)
很差(0)
这篇文章,您怎么看? 请认真对待!
收藏  挑错  推荐  打印
尊敬的用户您尚未登录,暂时无法发表评论!您可以选择 登录注册 后发表评论。
最新评论