八年级写作训练指导（1）

　　 【技法点拨】

　　 爱无处不在，它是人类最美丽的语言。爱有小爱，如父母子女间的亲情，同学战友间的友情等；有大爱，如希望工程、红十字会、保护动植物协会、保护海洋协会、临终关怀医院等机构所体现、所昭示的爱心。没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。让世界充满爱，就是用爱心来关注身边每一位需要关注的人，歌颂充满爱心的人物，呼唤奉献爱心的行为。确立了这样的中心，作文时就不会偏题离题。

　　 1.围绕中心从多方面作广泛的思考，以便打开思路。一方面，这个世界，是一个充满爱的世界，助人为乐者有之，慷慨解囊者有之，见义勇为者有之，为民请愿者有之，无私奉献者有之……选择这样的事例诉诸笔端，歌颂他们爱心的博大，感动自己和读者。另一方面，社会在进步，经济在发展，可有些人的爱心却日渐泯灭。扒手猖狂作案众人视而不见司空见惯的多了，英雄流血又流泪也时有发生了……当我们耳闻目睹类似的情形，也可将这些内容来个“笔伐”，像当年鲁迅先生一样大声呐喊——“救救爱心！”

　　 2.以小见大。写作时，我们可以让“一滴水反映太阳的光辉”，于半瓣花上道爱心，于小事情上看大问题。“以点带面”，反映现实，观照人生。

　　 3.巧用细节描写。“于细微处最见精神”，真实、典型、有表现力的细节最能刻画形象，表现主题，产生感人至深的效果。如一声轻轻的问候，一次及时的搀扶，一个鄙视的眼神，等等。
 

　　 【佳作展示】

　　 牵手

　　 就让我牵着您的手，直到永远吧！

　　                                                                   ——题记

　　 今年暑假，奶奶被诊断患了老年痴呆症。突如其来的坏消息让家人措手不及。

　　 我陪着奶奶散步在大街上，看着奶奶那木讷的表情，心头有种莫名的感受，欲哭无泪……在横穿马路时，奶奶望着车流，脸上第一次露出了惊慌失措的神色。奶奶的模样是那么无助，就如一个胆怯的孩子。这还是我记忆中的奶奶吗？

　　 小时候，我是奶奶的掌上明珠、心头肉。无论我去哪，奶奶都会跟着我，特别是过马路的时候，看我害怕的样子，奶奶总会对我说：“不怕不怕，奶奶带你过马路。”说完，她就拉起我的小手，朝马路对面小心翼翼地走去。奶奶紧紧地牵着我的手，生怕一不小心就把我弄丢。而我那紧张不安的心情，顿时会被这温馨所取代。

　　 可是，随着年龄的增长，我不再需要奶奶牵着我的手过马路了。每次奶奶要牵我的手，我都会下意识地把手收回来，独自过马路。奶奶的脸上流露出些许无奈，站在原地一动不动。我回过头看了奶奶一眼，便加快了脚步。我不想让同学看到，否则又要取笑我是个长不大的孩子。

　　 而如今，奶奶病了，再也不能像小时候那样牵着我的手过马路了。回想起以前对奶奶的任性，心头就像有一把重锤在不断敲打着，不由得心生惭愧，那一定伤透了奶奶的心了吧？

　　 我轻轻地牵起奶奶的手，说：“奶奶，不要怕，我会拉起您的手，带您过马路的。奶奶，您已经不能再像从前那样牵着我的手过马路了，那么，从今以后，就让我牵着您的手过马路吧！”

　　 望着奶奶不再惊慌的神色，我真希望能够这样牵着奶奶的手，直到永远，永远……
 

　　 【教师评点】

　　 这篇文章的亮点有：一、以情取胜。这是一篇饱含情感的文章，虽然没有华丽的辞藻，但在小作者的笔下，我们感受到了浓浓的亲情，奶奶爱“我”，“我”要用爱去回报奶奶。二、文章选取了“牵手”这个典型的细节来表现主题。从小时候奶奶牵着“我”的手过马路写起，到后来的“我”拒绝奶奶的牵手，再到最后“我”牵着患老年痴呆症的奶奶的手，行文有波澜，情感变化极富感染力。三、小作者采用倒叙的写作顺序，首尾圆合，结构严谨。