三年级习作三秋天的图画作文指导

　　一、习作要求

　　选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选择的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。

　　二、写什么

　　需要同学们用上“眼、耳、口、鼻、手”这五员大将去仔细观察，才能将秋天特有的景色画得“有声有色”。

　　1、看看太阳，太阳还像夏天那么火辣辣的吗?白天变长了还是短了?看看天空，天上有云彩吗?看看你的同学，穿着上有了什么变化?再看看周围的植物，他们和春天或者夏天有什么不一样的地方了?有没有落叶?你从落叶的身上感觉到秋天的来临了吗

　　2、闭上眼睛听一听秋天的风吹动叶子时发出的声音，由这声音，你想到了什么?

　　3、秋天是水果成熟的季节，比如梨、桃、苹果、橘子……虽然我们现在种植技术提高了，我们一年四季都可以吃上这些水果。但是，秋天成熟的和其他季节的有什么不一样?仔细去尝一尝，可能有惊喜哟!

　　4、用鼻子闻一闻，有没有桂花传来的香味?或者其他植物散发出来的香味?

　　5、摸一摸秋天的水，和夏天比一比，有什么不一样的?感受一下秋天的风吹在身上的感觉，舒服吗?

　　三、怎么写

　　找到了秋的特点，写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段?最好是每一段有一个大意。你可以拟一个提纲：

　　题目：寻找秋天

　　1，我在天空中看到了秋天来了;

　　2，我从风与树叶的谈话中听到秋天来了;

　　3，我尝到秋天的滋味;

　　4，我闻到了秋姑娘的味道;

　　5，我摸到了秋姑娘的衣裳;

　　四、举例

　　以《秋天的落叶》为例：

　　1，我在哪里找到了这片落叶，它是什么样子，形状像什么?是什么颜色的?将这片落叶的颜色和树上的叶子比一比，落叶上有没有枯黄的颜色?叶身上有没有小洞?有没有缺损的部分?

　　2，用手摸一摸这片落叶，再比一比树上的叶子，感觉有什么不一样?落叶上水分多吗?摸上去感觉像什么?由此你想到了什么?

　　3，将这片落叶放到鼻子边闻一闻，闻到了什么味道?

　　4，再将落叶轻轻的折断，和树上的叶子折断时发出的声音一样吗?这个声音好象在说什么?

　　5，由这片落叶，你感觉到秋天的来临了吗?结合自己平时读到的文章，你想到了什么?可以将你的感受简单地写下来作为文章的结尾哟!

　　【秋天的图画优质范文】

　　秋，它有一盒五颜六色的彩笔，画出了一幅绚丽的图画。

　　你看!它用红色、黄色和棕色的彩笔，画出了片片落叶，又画出了阵阵秋风。秋风瑟瑟，吹啊吹啊，把火红的枫叶和金黄的银杏叶吹落，片片落叶飘呀飘呀，好像只只蝴蝶在翩翩起舞。

　　它用白色和金色画出了丰收的田野，雪白的棉花像朵朵白云，让人看在眼里喜在心里;掰下来的玉米，一个个堆在田里，远远望去，像一片金色的海洋。

　　它用橙色、红色、黄色、绿色画出了诱人的果园，看!熟透的柿子挂满树梢，像一个个小灯笼;红彤彤的山楂藏在翠绿的山楂叶中，像颗颗红宝石镶嵌在翡翠上;还有苹果、橘子、菠萝……，瓜果飘香，五谷丰登。

　　它用冷色和水色，画出了秋雨，秋雨绵绵，不像春妹妹那样温柔，也不像夏哥哥那样粗暴，而是细细的、凉凉的、雾蒙蒙的。

　　它还用明亮的色调，画出了一轮秋月，秋月如镜，挂在遥远的夜空，让人忍不住思乡之情。

　　啊，秋!你画了一幅多么美丽的图画。

　　精彩点评：小作者以独特的视角——色彩，描绘景色,语言简练而准确,想象丰富，联想则为触景生情,情景自然融合。文章通篇结构精巧，前后照应,首尾连贯,给读者浑然一体之感。